Le Haut Conseil de l’Éducation a lancé, lundi 09 mars, à Nouakchott, les travaux de la 3ème édition de sa saison de réflexion pour l’année 2026, avec la participation d’experts et de spécialistes des questions éducatives.
Cette saison vise à discuter des diverses problématiques de l’éducation et à renforcer la pensée stratégique sur le développement du système éducatif, à travers l’échange de vues entre experts et acteurs de l’éducation et de la recherche scientifique.
Le programme comprend une série de présentations portant sur le cadre de référence pour le suivi et l’évaluation, une proposition de matrice d’indicateurs, ainsi que des mécanismes pour renforcer la coordination et l’échange d’informations entre les secteurs du système éducatif.
Trois ateliers techniques seront organisés au cours du mois en cours, avec la participation d’experts étrangers, concernant l’élaboration d’un système de suivi et d’évaluation, la définition du cadre institutionnel et organisationnel de l’éducation préscolaire, et la mise au point de l’approche méthodologique pour l’élaboration des avis juridiques et techniques du Conseil.
Selon le président du Conseil, M. Brahim Vall Ould Mohamed Lemine, ‘’la saison de réflexion est devenue un espace pour attirer les experts et les chercheurs dans le domaine éducatif, renforçant ainsi le rôle du Conseil en tant que centre d’expertise pour soutenir la réforme éducative, consolider les valeurs de l’école républicaine et faciliter l’accès à une éducation de qualité, conformément aux directives de SE le Président de la République, M. Mohamed Cheikh El Ghazouani’’.
Il a indiqué que son institutionl travaille à l’élaboration d’un plan stratégique pour la période 2026-2030, et d’un autre pour la formation, en plus de mener des études stratégiques sur la gouvernance du système éducatif et le coût total de la réforme à l’horizon 2030.
Ont assisté au démarrage des travaux le secrétaire général du Conseil, M. Mahfoudh Agatt, des membres du Conseil, des experts et des spécialistes ddans le domaine éducation.
Avec AMI